似乎由于大学不教学科历史，导致不时能看见这种吐槽 “原来这个几十年就有人做了？”。
大学作为通识教育，教的几乎都是1950年之前的成熟理论知识，然后实践知识就到2000年以后了。
于是除了部分新学科，中间就有一个消失的50年。
虽然只要把课程名前面加上两个字 现代，就能得到一本研究生教材名。
里面包括了新内容，但是一般含有高浓度的数学。
要说这有什么影响，大概只有对积极课外自学的人吧。
他们知道了才会想着去学，同时也会影响他们对自己水平的估计。
对于摆烂人来说能不挂科就可以了。
大学作为通识教育，教的几乎都是1950年之前的成熟理论知识，然后实践知识就到2000年以后了。
于是除了部分新学科，中间就有一个消失的50年。
虽然只要把课程名前面加上两个字 现代，就能得到一本研究生教材名。
里面包括了新内容，但是一般含有高浓度的数学。
要说这有什么影响，大概只有对积极课外自学的人吧。
他们知道了才会想着去学，同时也会影响他们对自己水平的估计。
对于摆烂人来说能不挂科就可以了。