近期，教育局對全港學校發岀通告，要求學校（包括幼稚園）的校監，校長以及學校各組組長需跟據《國家安全：學校具體措施》向教育局報告於學校所進行關於國家安全的跟進工作及年度報告，需在校推行一系列的措施。例如需委任教職員參與相關工作／組成工作小組，適當增潤建議措施或採取其他合適的策略，以擬定計劃及制定相關措施，妥善安排學校的管理和行政工作及促進不同持份者的協作，以締造「平和有序」的校園環境和氣氛，加強學生對國情和國家安全的認識、提升國民身份認同，以及培育他們成為守法的「良好公民」，並不再允許學生進行任何政治宣傳活動。例如喊口號、派傳單、成立學生組織等，否則需將涉嫌違法行為、人物和詳情作記錄，有需要時更鼓勵學校報警並將相關資料交予警方跟進。

國家安全>言論自由/學術自由？
《國家安全：學校具體措施》中提及到校園範圍內展示的字句或物件，當中包括校園內的書本刊物和單張不可以涉及危害國家安全的內容，亦須禁止任何人士攜帶違規的物件回校。同學和老師互動和討論的空間被壓縮，在校內的學習風氣亦會隨著倒退。但當舊日的通識教材都可能被教育局所涵蓋的時候，到底那條界限可以被他們畫得多深？爲了達成他們的政治目的到底他們還可以再打壓多少同學們的自由？

搖擺不定的紅線？
教育局長楊潤雄在今年年初提到「我們一直不希望有政治宣傳在學校內出現」但是國家安全教育日有提到「以政治安全為本...把制度和政權安放在首位」照這樣的邏輯是否一切不是討好中國共產黨的就是違規，一切涉及到批評政權的任何行為就是校園所不能容忍的「政治宣傳」？在教育青少年的過程中，政府和教育局自己樹立了一個雙重標準和自我審查的一個「好榜樣」，這就是現今的香港教育制度。

政權強制命令學校舉行國家安全教育日從頭到尾都是一種洗腦教育。極權為了掩蓋真相，令人民麻木，不再批判對與錯，才會使出此卑劣招數。這些所謂的教育完全沒有任何討論空間，學生根本不能參與其中，只能無奈一直被灌輸訊息。就算有所謂的問答環節，學生面對現今政治大環境，還有勇氣站起來問：「血腥鎮壓六四學生運動就是政權對國家安全有所謂威脅做出的應對措施嗎？」、「何爲721的白衣人可以大部分不被起訴？」等問題嗎？

這些究竟是教育還是純粹的政治操控？